重慶對外經貿學院 106人關注

教育行政主管部門:重慶市教育委員會????所在地:重慶
院校特性:財經院校
在線咨詢 招生章程
院系設置 學校信息更新時間:2021-06-15 15:44

院系設置

重慶對外經貿學院

CHONGQING COLLEGE OF INTERNATIONAL BUSINESS AND ECONOMICS

2021年院系及招生專業介紹

 

學校簡介

重慶對外經貿學院(原重慶師范大學涉外商貿學院)是2001年經教育部批準設立的全日制普通本科高校,2002年開始招生,2003年被教育部確認為獨立學院,2012年獲學士學位授予權,2020年轉設為獨立設置的民辦普通本科高校。曾被評為“全國先進獨立學院”“中國品牌影響力獨立學院”。

學校坐落于富有三千年巴渝文化底蘊的歷史名城——重慶,擁有合川和銅梁兩個校區,校園綠樹成蔭,芳草萋萋,湖光瀲滟。隨著辦學規模不斷擴大,學校硬件設施日益完善。校內建有功能先進的智慧實驗大樓、寬敞明亮藏書豐富的圖書館、配套齊全的學生公寓、體育館、健身房、實驗劇場、模擬演播廳及200余間多媒體和智能化教室,校園無線網絡和5G全覆蓋。

經過近二十年的發展,學校已形成以經濟學、管理學為主體,文學、理學、工學、藝術學、教育學綜合發展的學科專業格局。設置12個二級學院(部),現有本科專業45個,專科專業4個,涉及7個學科門類、22個專業大類。其中應用經濟學為市級重點學科,英語、國際經濟與貿易、旅游管理為重慶市“三特行動計劃”特色專業,國際經濟與貿易為市級一流專業,國際經濟與貿易、旅游管理為市級轉型發展試點專業。

學校堅持黨對教育事業的全面領導,落實立德樹人根本任務,堅持“內涵發展、產教融合、服務地方、形成特色”的辦學思路,人才培養質量和辦學水平不斷提高。學校立足重慶,面向數字經濟服務型產業和數字經濟應用型產業,瞄準“一帶一路”、長江經濟帶、成渝雙城經濟圈對人才的需求,打造以“經濟學、管理學類專業為主體,英語、商務英語、日語、翻譯等專業為語言支撐,數據科學與大數據技術、應用統計學等專業為技術支持”的“一體兩翼”的學科專業格局,構建“商貿+語言+技術”的應用型對外經貿人才培養模式,著力培養開放意識強、技術應用能力強的跨境商貿和跨文化傳播人才。

學校歷來注重教學科研和協同創新平臺建設。數字經濟產教融合實訓基地入選國家發改委重大建設項目庫,正籌建重慶現代數字經濟研究院。建有市級實驗教學示范中心1個、市級眾創空間1個,擁有數字經濟技術創新中心等3個區級科技創新平臺。設有智能教育與智慧學習協同創新中心,網絡輿情大數據研究中心、數字媒體技術與應用研究所、全媒體創意傳播研究中心、“智慧管理+”研究發展中心等12個校級科研機構。“互聯網+”時代下的雙創型計算機人才培養模式、跨境數字經濟產學融合創新創業人才班教學研究、騰訊云大數據綜合實驗室建設等6個項目獲教育部產學合作協同育人項目立項。“基于涉外通關產學合作人才培養模式的創新與實踐”獲重慶市教學成果三等獎,“‘一帶一路’倡議下跨境數字經濟產教人才培養模式改革”等5個項目獲重慶市教育領域綜合改革試點項目立項。學校累計獲市級及以上科研項目立項100余項,教師出版專著120余部,發表學術論文1000余篇。

學校積極開展校地、校企合作,全面深化“產教城”融合發展。與合川區和銅梁區相關部門簽訂戰略合作協議,服務地方社會經濟發展;與騰訊云(北京)有限公司共建西南地區高校首家騰訊云實驗室;與北京星宏傳媒共建星宏影視融媒體產業學院;與北京中科文峰共建國家級智能經濟產教融合實踐基地;與愛奇藝(重慶)有限公司、歐文教育集團等知名企業開展學生帶薪實踐項目;與阿里巴巴、京東等130余家企業建立了校企合作關系并簽訂共建實習實踐基地協議。

學校大力推進國際化,凸顯對外特色,實行開放式辦學,與泰國、韓國、俄羅斯、烏克蘭、波蘭等國家的院校建立了學術交流和友好合作關系。積極響應國家“一帶一路”倡議,面向“一帶一路”沿線國家招收留學生。常年聘請外籍教師在校任課和講學,開展師生留學游學訪學活動。學生赴國外帶薪實習項目發展成熟。  

學校累計向社會輸送優秀畢業生5萬余人,人才培養質量得到社會和用人單位的廣泛認可。畢業生就業率保持在94%以上,考研上線學生數占全校報考人數的40.8%。學生在各類競賽和大賽中屢獲佳績,共獲國家級一等獎30余項、國家級二等獎100多項。

未來,學校將主動融入本地經濟社會發展大局,融入新時代西部大開發,融入“一帶一路”建設和長江經濟帶建設,著力推進學校治理體系和治理能力現代化,打造特色鮮明的高水平應用型大學。

 

外語外貿學院

School of Foreign Studies and Trade

本科專業:英語(師范)、商務英語翻譯、日語、國際商務

專科專業:應用英語

1.英語(師范)  本科 (重慶市特色專業)

學制:四年  授予學位:文學學士

①培養規格與目標          

培養具有扎實的語言基礎、嫻熟的語言運用能力、教育教學技能及語言服務技能、廣博的文化視野的應用型人才。畢業后能在教育機構、政府部門、海內外企事業單位從事外語教學及語言服務;同時兼顧學術研究發展,報考碩士研究生深造。

②培養模式與特色

模式:按興趣愛好、就業意愿實施多元化、個性化培養。在打好語言基礎,突出語言技能,豐富文化素養,拓展多種實用能力的基礎上,按學術研究,普教師資,職教、幼教師資,海外就業分類培養。

特色:理念開放,素質為先,個性發展。以開放的理念培養人才,在注重學生專業能力與素養培養的同時,尊重學生個性發展。

③培養質量與就業

每年均有70余名學生考取包括北大、復旦、川大、倫敦大學、利茲大學等名校研究生。另有近10%畢業生實現海外就業、創業。畢業生除部分從事學術研究外,主要在中、小學、幼教、職教機構從事英語教育教學工作,也有在政府機構、銀行、外貿公司等企事業單位從事文秘、管理、英語培訓等工作,近年來到海外從事教育、管理、及商務工作已漸成規模。

主要課程與實訓

綜合英語、英語聽力、英語語法、英語寫作、高級英語、翻譯理論與實踐、英漢互譯、英語閱讀、英語口語、英語測試、語演講與辯論、英國文學、英語國家概況、第二外國語、英語語言學概論、英語高級視聽說、英語報刊選讀、計算機輔助翻譯、美國文學、教育學、外語教育心理學、中學英語教學法、教師專業發展、幼兒英語教學法、中學英語課程設計與實施、教師教育政策與法規選講、教育科學研究方法、職教學科教學論、學前教育原理、教師語言等。

2.翻譯  本科  

學制:四年  授予學位:文學學士

①培養規格與目標

培養良好的人文素養、開闊的國際視野、扎實的雙語功底、出色的合作與項目管理能力。畢業后能在政府機關、外事部門、涉外企業、駐華機構及海關等,從事翻譯、外資外貿、國際管理和項目培訓等語言服務工作。

②培養模式與特色

模式:“分段分流”培養。大一、大二修完語言文化和技術類基礎課,大三以翻譯能力和翻譯技術等專業課為主,大四則根據學生意愿按翻譯技術、項目管理和學科深造等方向發展。

特色:通過學校與涉外機構合作,以語言文化為基礎、信息技術(含項目管理)為工具、發展意愿為方向,政府、產業、學校和科研院所一體化聯合培養。

③培養質量與就業

實踐能力強,普遍掌握Trados等高級翻譯與項目管理軟件的使用技術,在各級各類口、筆譯比賽及能力測試中屢創佳績。部分學生相繼考入University of London ,University of Leeds,北京大學和四川大學等國際國內著名高校的涉外、計算機輔助翻譯和口筆譯等語言服務類專業的研究生。畢業生主要在各級政府、企事業單位、中國駐外機構、涉外企業、跨國公司、迪拜國際機場等從事外貿、翻譯、項目管理、語言服務與培訓等工作。

主要課程與實訓

綜合英語、英語聽力、英語語法、英語寫作、基礎筆譯、高級英語、基礎口譯、翻譯理論與實踐、翻譯項目管理、計算機輔助翻譯、英漢互譯、英語語音與話語實踐、英語演講與辯論、商務英語閱讀、科技英語閱讀、英語高級視聽說、翻譯概論、英語國家概況、英語測試、第二外國語、外國文學、交替傳譯、聯絡口譯、高級筆譯、時政文獻翻譯、英漢語言對比、外國報刊閱讀、商務翻譯、法律翻譯、跨文化交際、中西文化比較、企業應用開發等。

3.商務英語  本科 

學制:四年  授予學位:文學學士

①培養規格與目標

培養具備商務英語基本理論與較高商務英語應用能力,綜合素質突出。畢業后能在各類涉外企、事業單位從事進出口業務、商務談判、商務活動口(筆)譯、市場營銷與策劃、電子商務運營、等相關工作。

②培養模式與特色        

模式:校企合作,強化學生應用能力。以校企合作為平臺,實踐實訓為重點,行業專家授課為補充,理論與實踐相結合,強化學生職業素養培訓。職業資格證書培訓、考試,提升學生就業資質。

特色:開放性、國際化、應用型培養理念貫穿人才培養全過程。

③培養質量與就業

近三年,學生就業率均保持100%。畢業生考研成績優異,先后多名學生考取廈門大學、西南大學等名校研究生。畢業生主要以外資、合資企業、外貿公司、互聯網、電子商務公司為就業主體。

主要課程與實訓

綜合商務英語、商務英語聽力、商務英語寫作、商學導論、跨文化商務交際、高級商務英語、英語語法、商務翻譯、英語語音、商務英語口語、高級商務英語視聽說、商務英語閱讀、經濟學導論、國際商法導論、國際營銷概論、國際貿易實務、國際商務談判、實用電子商務、英語國家社會與文化、英語演講、英語文學選讀、西方文化概論、第二外國語、英語測試、計算機輔助翻譯、國際商務禮儀、國際商務倫理、國際商業文化、會計學、統計學基礎等。

商務英語(國際貿易方向):國際貿易概論、國際支付與結算、物流與供應鏈管理、外貿單證實務、外貿函電實務、報關實務等。

商務英語(跨境電商方向):國際貿易概論、國際支付與結算、物流與供應鏈管理、電子商務概論、跨境電子結算、網絡與市場營銷、電子商務法律法規、海外客戶關系管理等。

商務英語(涉外法律方向):涉外法律實務、民商法、刑法學、訴訟法學、行政法等。

4.日語  本科   

學制:四年  授予學位:文學學士

①培養規格與目標

培養具有扎實的日語語言基礎、嫻熟的日語語言運用能力與商務技能、廣博的文化視野的應用型日語人才。畢業后能以日語為工具,在日企、各類涉外企、事業單位與機構從事商務、文秘、公共關系等方面的服務工作,以及赴日從事相關勞務工作。

②培養模式與特色

模式:語言基礎 + 行業技能的應用型培養模式。強化語言能力和文化素養的實際運用。通過校企合作、職業資格證書培訓、考試,強化職業素養的養成,達到學校與職場無縫對接。

特色:開放性、國際化、應用型培養理念貫穿人才培養全過程。

③培養質量與就業

畢業生達到日語1級 + 至少一項商務職業資格證書。可在日企、合資企業、涉日單位或機構從事各種服務或管理工作。赴日帶薪實習及就業渠道保持暢通。

主要課程與實訓

日語聽力、綜合日語、日語寫作、日語語法、高級日語、日漢互譯、翻譯理論與實踐、日本國家概況、基礎口譯、第二外國語、日語會話、日語語言學、跨文化交際、日語演講與辯論、日語閱讀、日本文學概論、酒店日語、經貿日語、科技日語、銷售日語、旅游日語、高級日語視聽說、日語綜合模擬口譯等。

5.國際商務  本科

學制:四年 授予學位:管理學學士

培養規格與目標:
    本專業面向自貿區企業實際需求,培養具備自主學習能力,創新能力和持續發展能力,具有國際視野和服務意識;具備扎實的國際商務理論基礎、掌握國際經營、管理與服務的知識和技能;具有熟練的英語應用能力、人際溝通能力、協調能力和團隊合作意識,并且熟悉自貿區招商投資、電子商務運作的國際商務服務的國際化、復合型、應用型人才。

培養模式與特色:

自貿人才“四通”特色課程體系:國際商務專業力求精準對接國家自貿區戰略,尤其是重慶自貿區發展所急需的緊缺人才,聚焦“涉外” 、“涉商”,以涉外商務為特色,構建“四通”(通用語言、通用管理、通用規則、通用工具)人才培養模式。

    面向自貿區企業實際需求,以目標語作為信息、知識、技能獲取的工具(通用語言);了解與中國簽約的每個國家自貿區規則中的關鍵信息(通用管理);了解從產品設計到售后服務的整個價值鏈、服務風險識別及國際服務貿易規范執行能力(通用規則);培養初步的商務數據分析能力、掌握科學的商務運營管理手段(通用工具)。

全過程、遞進式”全程實踐模式:以“全過程、遞進式”為宗旨,大一見識、大二接觸、大三模擬、大四實踐,使專業實驗實踐教學貫穿學生的四年全過程學習生活,并逐步從學校實驗室走向校外實踐基地。

    聘請自貿區入駐企業相關人士擔任中心的企業帶頭人,與校內專業帶頭人一起,按自貿區規則以企業化方式運作國際商務中心。圍繞學生實踐能力和創新精神的培養目標,以自貿環境國際商務活動為主線,以“學生職業規劃”為前導,以“學生創業中心”為延伸,設立“國際商務溝通”、“國際商務流程”、“國際商務電子化”、“國際商務結算”、“國際商事爭端解決”和 “國際商務決策”等六大實驗板塊,對學生從事國際商務活動的各項能力進行全方位的訓練。

培養質量與就業:
    畢業生通過掌握通用語言、通用規則、通用管理和通用工具,四年學業合格,獲得學士學位后,可在各自貿區入駐企業、自貿區職能部門、涉外經濟貿易部門、外資企業、政府部門從事海外招商策劃、貿易投資、營銷調研、業務談判等相關國際商務經營與服務部門工作。

6.應用英語  專科  學制:三年

①培養規格與目標

培養具有較強語言基礎及語言技能,具備一定的商務、營銷、報關通關等實際操作技能。

②培養模式與特色

模式:“語言+實用技能”。強化語言技能與商務技能融合訓練,注重社會實踐能力培養。通過校企聯合提供實習、就業機會,通過“專升本”實現學歷提升。

特色:市場需求為導向,理論與實際融合。

③培養質量與就業

近年來本專業教學質量不斷攀升,專升本比例達30%以上,學科競賽多人獲獎。畢業生主要在商貿公司、外資企業及有關政府機構從事商務、進出口貿易、文秘、導游、酒店管理、宣傳策劃等工作。

主要課程與實訓

基礎英語、英語聽力、英語口語、英語閱讀、英語寫作、英語語法、商務英語、英美文化概況、商務翻譯、國際貿易理論與實務、涉外經濟法、市場營銷學等。

 

跨境商務學院

Global Business School

本科專業:國際經濟與貿易(重慶市一流專業、特色專業)、經濟學、貿易經濟、物流管理、電子商務、市場營銷、數字經濟、金融學類(金融工程、投資學、保險學)、

專科專業: 大數據與會計            

1.國際經濟與貿易   本科 (重慶市一流專業、特色專業)

學制:四年  授予學位:經濟學學士

①培養規格與目標

培養具備扎實的國際經濟與貿易理論知識、較強的國際貿易實務操作能力、較高的職業忠誠與素養。畢業后能在進出口貿易公司和跨國公司從事外銷、跟單、商務管理等工作。

②培養模式與特色

模式:“知識學習+技能培養+職前教育”三位一體培養模式。以知識學習為基礎,外貿企業實踐為途徑,職業素養訓練為抓手,著力學生知識、能力、素養協同發展,促進學生就業創業能力提升。

特色:以“教學改革實驗班”為平臺,以點帶面,確保所有學生獲得更多的個性發展機會。

③培養質量與就業

學生綜合素質好,職業忠誠度高,創新創業能力突出,自主創業學生逐年增加。綜合保稅區、外貿企業、會展機構近年來成為學生主要就業去向,本專業首批跨境電商“阿里巴巴培訓班”學員實現百分之百簽約。

主要課程與實訓

國際貿易理論與實務、國際貿易實務模擬操作、國際商務理論與實務、報關知識與實務、國際結算、單證實務模擬操作、會計學基礎、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理學原理、統計學原理、財政學概論、貨幣金融學、國際經濟學、國際市場營銷學等。

2.經濟學  本科 

學制:四年  授予學位:經濟學學士

經濟學(經濟與金融)

①培養規格與目標

培養具備扎實的經濟與金融學基本知識、熟練掌握現代經濟與金融學分析方法與手段、突出的解決實際問題能力與良好的人際合作能力。畢業后可在銀行、證券、保險等金融機構或其他各類經濟管理部門從事理財、投融資、風險管理等工作。

②培養模式與特色

模式:在真實環境下習得知識,在仿真環境下提升能力。堅持課程內容貼近現實金融市場,教學方法滿足學生個性發展,能力培養學生就業需求。

特色:啟發式、專題討論式、案例和實驗仿真等多種教學方式,因生而用,因材而施,相得益彰。

③培養質量與就業

學生學業成績優秀,應用能力突出,學科競賽屢創佳績,就業率保持在98%以上。近年來,銀行、保險、證券及其他金融公司機構成為學生就業的主要去向。

主要課程與實訓

政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、經濟數學、金融市場學、國際投資學、貨幣金融學、證券投資學、保險學、電子商務、商業銀行管理與實務、計量經濟學、統計學原理、財政學概論、國際經濟學、會計學、經濟史、當代中國經濟、金融市場學、經濟法、商務談判、商務英語視聽說、證券投資學、商業銀行模擬操作、互聯網金融基礎、國際金融理論、風險管理基礎等。

經濟學(注冊會計師)

①培養規格與目標

培養具有堅實的經濟學與會計學理論基礎、較強的會計業務處理與財務管理實際工作能力,適應財經管理需要的高等應用型專門人才。畢業后可在會計師事務所、國際投融資咨詢公司及經濟管理部門從事會計、審計和財務管理等工作。

②培養模式與特色

模式:按照“專業知識+職業技能”要求,以培養注冊會計師和財務管理人才為主體,實行分類培養。

特色:雙證結合,以證促學,以證促教。實施“一張文憑、多項證書”的舉措,積極鼓勵學生報考經濟師、會計師等級證書及注冊會計師證,通過證書考試促進學習成長、就業能力的提升與教學改革的推進。

③培養質量與就業

絕大多數學生在校期間能獲得相應的職業證書。多名學生先后考取復旦大學、四川師范大學、重慶工商大學等高校研究生。近兩年企事業單位、會計師事務所、政府機關和各類財務公司成為畢業生就業的主要渠道。

主要課程與實訓

政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、經濟數學、會計學、財務會計、稅法、經濟法、審計學、財務管理、企業戰略與風險管理、管理會計、成本會計、會計綜合實訓、計量經濟學、統計學原理、財政學概論、貨幣金融學、經濟史、當代中國經濟、財務會計案例分析、金融會計、會計綜合業務模擬操作、會計電算化等。

3.市場營銷  本科  

學制:四年  授予學位:管理學學士 

①培養規格與目標

培養理論知識扎實、實踐應用能力強,能夠熟練運用市場營銷方法與技巧,組織開展各類市場推廣、策劃、銷售等活動能力。畢業后能在工商企業銷售、公關等部門從事市場策劃、運營、管理等工作,以及外向型企業、外貿公司從事國際市場開發和銷售、國際商務交流等工作。

②培養模式與特色

模式:“需求為導向,能力為主導”。以市場營銷人員從業要求為導向,強化學生市場調查分析能力、公關能力、市場營銷策劃能力等專業能力的培養。

特色:以案例教學為主,在真實案例推演中教授知識、提升能力,理論實踐相結合,培養“適銷對路”的專業人才。

③培養質量與就業

學生在歷屆“全國市場營銷大賽”、““挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽”中具有良好表現。畢業生就業率保持在98%以上,多名學生考取西南財經大學、四川師范大學、重慶工商大學等高校研究生。

主要課程與實訓

市場營銷學、廣告學原理、網絡營銷基礎與實踐、銷售管理實務、消費者行為學、市場營銷模擬實驗、市場調查實驗操作、證券投資實驗操作、電子商務模擬操作、國際貿易實務模擬、ERP沙盤實訓、創業經營模擬操作等。

4.物流管理(國際物流) 本科 

學制:四年  授予學位:管理學學士

①培養規格與目標

培養具有倉儲、運輸、配送等傳統物流業務以及國際物流、保稅物流等新興物流產業運作及系統化管理的能力。畢業后既能在專業物流企業從事供應鏈和物流的規劃、設計、實施和管理工作,又能勝任各級經濟管理部門、工業及商業企業里物流相關的技術和管理工作的專業人才。

②培養模式與特色

模式:采用理論教學為基礎,實訓教學為支撐,學科競賽為平臺,校企融合為紐帶的“四維一體”人才培養模式,夯實學生的理論基礎,提高學生的實踐應用能力,適應企業人才需求。

特色:“校企共建,校企融合”的人才培養模式。近年來,大力拓展校企合作基地,展開專業實踐,培養學生應用實踐能力。

③培養質量與就業

理論基礎扎實,實踐應用能力強。學生在歷屆“全國大學生仿真物流設計大賽”、“全國大學生保稅物流競賽”中具有優異成績;畢業生先后進入京東、安得、順豐、百世物流科技、深圳北領科技、中國郵政、APL、港口、海關等從事國際國內運輸、物流項目管理、企業物流與供應鏈管理等工作。

主要課程與實訓

物流學、采購與供應管理、物流工程實務、國際物流、倉儲運輸管理、物流綜合實訓、ERP沙盤實訓、創業經營模擬操作、跨境電子商務實操、經管類跨專業實訓、會計學基礎、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理學原理、物流設施與設備等。

5.貿易經濟  本科

學制:四年  授予學位:經濟學學士

①培養規格與目標

培養具有扎實的經濟貿易基礎理論與實務知識、熟悉貿易的法律法規、掌握奢侈品貿易策略、具有較強的奢侈品貿易、營銷策劃和商務談判能力。畢業后能在商業部門、大型工貿公司、涉外企業等部門從事經營管理、市場調查與預測等工作,也可以在外向型企業、外貿公司從事奢侈品管理與營銷,奢侈品市場開發,奢侈品國際貿易等工作。

②培養模式與特色

模式:“通用與專長相結合”的模式。通用:要求學生掌握現代國內外貿易的相關理論、知識與技能;專長:學習奢侈品貿易的專門理論、知識與技能。

特色:通中有專。在培養學生成為貿易領域的通用人才過程中,更加專注培養學生成為奢侈品貿易的專門人才。

③培養質量與就業

畢業生能熟練運用所學知識與方法,處理國際貿易相關事務。有較寬的知識面、交往能力和創新精神。畢業后能在國內商業部門、外貿公司、境外商業從事奢侈品貿易、管理與營銷等相關工作。

主要課程與實訓

會計學基礎、市場營銷學、統計學原理、管理學原理、宏觀經濟學、微觀經濟學、國際貿易實務、流通經濟理論與實務、國際貿易實務模擬操作、經管類跨專業實訓、電子商務模擬操作、ERP沙盤實訓、創業經營模擬操作、跨境電子商務實操、物流與供應鏈管理、國際市場營銷理論與實務、國際經濟學、電子商務概論等。

6.電子商務(跨境電子商務) 本科 (阿里巴巴跨境電商人才培育基地共建專業)

學制:四年  授予學位:經濟學學士

①培養規格與目標

培養具備跨境電子商務扎實的基礎理論與知識,較強的跨境電子商務運營、開發、管理能力,熟悉電子商務法律法規,有較強的團隊合作精神與和創新創業能力。畢業后能在各類商業機構、企業單位從事跨境電子商務相關工作。

②培養模式與特色

模式:“理論學習與公司運營相結合”模式。通過課堂與實踐教學學習專業理論知識與技能,通過“虛擬電子商務公司”運營管理培養企業經營管理能力,強化創新創業意識,積累創業實戰經驗。

特色:以虛擬公司為載體,融知識學習與應用能力提升為一體,“學中干”、“干中學”相互滲透。

③培養質量與就業

近年來,學生多次在“全國電子商務運營技能競賽”、“中國大學生跨境電商暨創新創業大賽”、“全國大學生電子商務‘創新、創意及創業’挑戰賽”等競賽中取得國家級獎項,部分學生在校期間已成為電商創業能人,各類商業機構、電子商務專業公司成為學生就業主要去向。

主要課程與實訓

市場營銷學、電子商務概論、網絡營銷基礎與實踐、客戶關系管理、電子商務網站建設、創業經營模擬操作、電子商務模擬操作、物流綜合實訓、ERP沙盤實訓、市場營銷實驗操作、跨境電子商務實務、管理學原理、宏觀經濟學、微觀經濟學、會計學基礎等。

7.數字經濟   本科

學制:四年 授予學位:經濟學學士
    ①培養規格與目標:
    培養具有國際視野、創新意識,適應國家數字經濟發展需要,具有良好政治素質與道德修養、自覺踐行社會主義核心價值觀;掌握經濟學、管理學、統計學、計算機科學的基礎理論知識,理解數字經濟基本理論與運行規律,熟悉中國數字經濟運行規律與改革實踐;具有數據驅動創新與發展的基本理念,掌握數據管理、數據分析的基礎方法,具備洞悉數據內在和外延價值的能力,理解經濟活動運行的基本機制;具有管理運營數據分析與決策能力,以及產業數字化規劃與建設能力,適應地方經濟建設和社會發展所需要的高素質復合型“新商科”應用型人才。
    ②培養模式與特色:
    模式:實施“理論與實踐結合,工作與學習結合”的人才培養模式,構建精細化數字經濟人才培養體系,教學做一體化。
    特色:突出數字經濟應用型人才培養,校企合作“訂單式”人才培養。
    培養質量與就業:
    具備良好的思想政治素質和道德素質,扎實的經濟學基礎和良好的人文素養,具有良好的綜合素質、創新意識和一定的國際視野,掌握經濟大數據建模、分析與應用能力,熟悉數字經濟運行規律與改革實踐。在培養過程中注重數字技術與經濟管理交叉融合,培養學生快速適應經濟社會發展需要,畢業生畢業后能夠勝任公司企業、金融機構、政府相關部門的工作崗位,并堅持多樣化發展,鼓勵學生自主創業,升學深造。

8.金融工程  本科  

學制:四年  授予學位:經濟學學士

①培養規格與目標

培養具備經濟、金融、管理、法律和財務等方面的知識,掌握現代金融工程學理論、證券分析技術與融資操作技能,具有較強市場意識、競爭意識和創新意識。畢業后可在銀行、證券、信托、基金管理等金融機構或期貨經紀公司、投資咨詢公司或事務所等中介機構從事相應工作。

②培養模式與特色

模式:模塊化教學。模塊一:與專業相關的經濟學、會計學、管理學學科的基礎知識學習;模塊二:定性分析與定量分析相結合的一般方法與基本技能訓練;模塊三:產品定價和風險管理等方面的基本素質養成。

特色:實訓、競賽、實踐三結合。貼近現實,學以致用。

③培養質量與就業

通過本專業的學習,學生的金融投資分析能力得到了很大的提高。學生畢業后能夠在銀行、證券、保險等傳統金融機構和創新型投資金融機構從事量化分析、投資理財等相關工作。同時報考公務員、考研、自主創業投資也成為畢業生多渠道就業的趨勢。

主要課程與實訓

金融工程理論、貨幣金融學、統計學原理、計量經濟學、公司金融、證券投資實務、金融工程綜合實驗操作、跨境電子商務實務、商業銀行模擬操作、經管類跨專業實訓、創業經營模擬操作、風險管理學、財政學概論、統計學原理、宏觀經濟學、微觀經濟學、會計學基礎等。

9.投資學  本科   

學制:四年   授予學位:經濟學學士

①培養規格與目標

培養具有較系統、扎實的金融投資方向的專業基礎知識,初步建立以投資學專業知識為核心,以現代財經類和公共管理類相關知識為輔助的較完善的知識體系。具備從事投資分析與投資決策實際業務的基本能力。畢業后主要在證券、信托投資公司及投資銀行從事證券期貨投資;公司、企業投資部門從事相關工作。

②培養模式與特色

模式:多元化人才培養模式。根據證券、信托、期貨等不同行業要求,分類培養,促進學生多元化發展。

特色:課程內容與職業證書考試相銜接,學生帶證就業。

③培養質量與就業

具備良好的思想政治素質和道德素質,系統掌握投資學科的基本理論、基本方法和專業技能;熟悉國家有關方針、政策和法規;具有處理證券投資、資產組合投資、理財等專業業務能力。畢業生的服務工作崗位主要有:證券、信托投資公司及投資銀行從事證券期貨投資崗位;公司、企業投資部門的工作崗位;政府有關投資政策制定和政策監管部門的工作崗位;以及高校、科研部門從事投資學科的教學、科研崗位。

主要課程與實訓

貨幣金融學、計量經濟學、產業經濟理論與行業分析、證券投資學、金融衍生工具、證券投資實務、金融投資綜合實驗操作、跨境電子商務實務、商業銀行模擬操作、項目評估、投資銀行學、公司金融、宏觀經濟學、微觀經濟學、會計學基礎、經管類跨專業實訓、創業經營模擬操作。

10.保險學  本科   

學制:四年  授予學位:經濟學學士

①培養規格與目標

培養系統掌握保險專業基本原理、基礎知識和基本技能,熟悉現代保險理論與業務,具備較強分析問題、研究問題和解決問題的能力,初步具備風險與保險管理、保險資金投資能力。畢業后能在保險監管部門、保險行業協會、保險公司、保險資金管理公司、再保險公司、保險中介機構、銀行保險部門、大型企業風險管理部門、社會保障部門從事保險與風險管理工作的應用型人才。

②培養模式與特色

模式:“1+N”模式。即一個專業學習要求,N種能力培養(風險管理、投資理財、創新創業等)。

特色:一專多能。

③培養質量與就業

多能力培養使學生具有更大的就業競爭優勢。能在保險監管部門、保險行業協會、全國各大保險公司、保險資金管理公司、再保險公司、保險中介機構、銀行保險部門、大型企業風險管理部門、社會保障部門從事保險與風險管理工作或在大專院校、科研單位、新聞媒體等部門從事保險教學與研究、報道工作。

主要課程與實訓

會計學基礎、貨幣金融學、保險學概論、人壽與健康保險、財產與責任保險、證券投資實務、保險綜合實驗操作、跨境電子商務實務、商業銀行模擬操作、創業經營模擬操作、風險管理學、社會保障學、統計學原理、宏觀經濟學、微觀經濟學、經管類跨專業實訓等。

11.大數據與會計 專科  學制:三年

①培養規格與目標

培養具備會計理論基礎,掌握會計業務基本處理方法,能熟練運用會計信息技術從事會計主管、總賬會計、出納等崗位工作,能適應生產、建設、服務和管理第一線需要的應用型會計專門人才。

②培養模式與特色

模式:堅持理論夠用技能實用,精講多練,學練結合,理論學習與實踐訓練并行開展并相互融合的培養模式。

特色:以崗位標準為依據,適時調整課程設置與內容,保證即學即用。

③培養質量與就業

近年來,本專業學生多數通過“專升本”渠道,升入重慶工商大學、重慶師范大學等本科院校學習。畢業后能在各類企事業單位、會計師事務所、政府機關及有關部門的會計、出納等崗位從事相關工作。

主要課程與實訓

會計學、經濟法、財政學、財務管理、會計電算化、中級財務會計、稅法、審計實務、會計法規、財務報表分析、財務會計、成本會計、政府與事業單位會計、綜合會計實訓等。

 

文學與創意傳播學院

School of Literature and Creative Communication

本科專業:漢語言文學(師范)、漢語國際教育(師范)新聞學

 

1.漢語言文學(師范)  本科  

學制:四年   授予學位:文學學士

①培養規格與目標

培養具有深厚的人文情懷、扎實的國文基礎和良好的語言文字運用能力,畢業后能在各類學校從事漢語言文學教學、教學研究與教學管理,在文化、宣傳、出版、傳媒機構以及政府機關等企事業部門從事與語言文字相關的工作。

②培養模式與特色

以“國學”優勢突出人文基礎,以“卓越教師實驗班”引領強化專業能力,以“‘魅力人文’專業技能大賽”等平臺開發學生個性化發展潛能,以適應畢業后可能面臨的多種崗位選擇。

③主要課程與實訓

中國古代文學作品選、中國古代文學史、中國現代文學作品選、現代文學史、外國文學、文學概論、語言學概論、基礎寫作、現代漢語、古代漢語、中國文化概論、比較文學、應用文寫作、名著閱讀、美學原理、心理學、教育學、語文課程與教學論、學科課程標準與教材研究、學科中(小)學語文教材教法、教師語言、教師專業發展、教育研究方法、現代教育技術等。

④培養質量與就業

近年來,學生在全國“一帶一路”演講賽、全國大學生中文創新寫作大賽、獨立學院英語演講賽、重慶市師范生技能大賽、重慶市公文大賽等競賽中取得好成績。畢業生考研成績顯著,先后多名學生考取中國人民大學、四川大學、西南大學等高校研究生。各類學校教師、公務員、機關及公司文員、媒體及網絡策劃編輯等成為近年來畢業生擇業的首選,公招錄取率在各院系中名列前茅。

2.新聞學  本科    

學制:四年  授予學位:文學學士

①培養規格與目標

利用中文專業的文化積淀和語言教學優勢培養現代新聞人的學術視野、人文情懷和語言應用能力,既有新聞人扎實的采寫編排評攝等技能,又能運用網絡與新媒體進行信息采寫、策劃、傳播、新媒體組織運營與管理。畢業后既能在黨政機關、企事業單位從事新聞宣傳等工作,又能勝任網絡與新媒體的策劃、編輯、制作、運營等工作。

②培養模式與特色

項目與任務驅動教學提升實踐能力。利用學院在企事業單位所建立的實踐教學平臺和教師的項目資源,將項目的策劃與運作引進課堂,讓學生在實戰中提升自己的綜合素質與專業能力。

③主要課程與實訓

現代漢語、基礎寫作、新聞學概論、新媒體導論、媒介倫理與法規、新聞評論學、新聞采訪與寫作、新聞編輯學、傳播學原理、融合新聞學、新聞攝影、音視頻節目制作、媒介經營與管理、網絡傳播學、網絡新聞編輯制作、公共關系與輿情分析、媒介策劃、中外新聞史、媒介倫理與法規、中國文學、美術編輯藝術、音視頻節目制作、新媒體營銷等。

④培養質量與就業

學生每年在校學習期間在《中青網》《新華網》《華龍網》等國內知名網站、報刊及學校FAQ等平臺上公開發表報道、通訊、評論、影視作品等上百篇(部)。先后多名畢業生考取中國傳媒大學、西南政法大學、西南大學等高校研究生。除了進入報刊雜志社外,選擇網絡與新媒體策劃編輯或自己創業已成為近年來畢業生擇業的趨勢。

3.漢語國際教育(師范) 本科  

學制:四年  授予學位:文學學士

①培養規格與目標

培養具有扎實的東西方文學與文化知識基礎、較強的漢語與外語語言應用能力、能在國內外各類院校從事漢語與中國文化教學,在各職能部門、外企機構、新聞出版單位及企事業單位從事語言文化傳播與交流工作的跨文化應用型人才。

②培養模式與特色

學生從二年級開始通過參與留學生教學與輔導、國外實習項目等選擇自己的專業發展方向(服務國別、語種、對象層次),選擇適合自己專業發展的相關課程與學習方式。突出個性發展、突出兩種能力(應用語言能力與跨文化傳播能力)

③主要課程與實訓

中國古代文學、中國現當代文學、現代漢語、古代漢語、漢語國際教育概論、漢語寫作、語言學概論、應用語言學、對外漢語教學、中國文化通論、西方文化概論 、跨文化交際學、教師語言、語言教學法、英語聽說、名著閱讀、中華民俗概覽、中國文化地理、漢語語音漢字與教學、漢語詞語語法與教學、涉外禮儀與法規、國學導讀、應用語言學等。

④培養質量與就業

學生在參與的留學生教學項目和泰國實習項目中展示出較高的專業素養和較強的專業能力,產生了良好的社會影響。畢業生成為赴海外漢語教師志愿者以及在迪拜 、新加坡、馬來西亞、泰國等國就業人數逐年增多,先后多名畢業生考取中國人民大學、四川大學、西南大學等高校研究生。

 

數學與計算機學院

Mathematics and Computer College

本科專業:數學與應用數學(師范)、計算機科學與技術、應用統計學

 

1.數學與應用數學(師范) 本科

學制:四年 授予學位:理學學士

①養規格與目標

培養具有創新精神和開拓意識,師德高尚,理念先進,專業過硬,業務精湛,能完全勝任中小學數學教育教學、教育管理和教育科研,以及在科技、經濟金融等部門從事研究、教學、或在生產經營及管理部門從事實際應用和管理工作的高素質應用型人才。

②培養模式與特色

模式:實施“分層次教學”,促進全員學生成長。

特色:以數學建模競賽、數學競賽、師范技能競賽等為抓手,以賽促改,推進教育教學改革,達成人才培養質量提升。

③培養質量與就業

近五年,學生在“全國大學生數學建模競賽”、“全國大學生數學競賽”重慶市師范生教學技能大賽等活動中獲獎140人次;10%的畢業生考取碩士研究;就業充分,整體態勢良好。

主要課程與實訓

數學分析、高等代數、解析幾何、常微分方程、學科教材教法、概率論、常微分方程、初等幾何研究、初等代數研究、數學建模、數理統計、實變函數、近世代數、復變函數、初等數論、數學軟件、多元統計分析、離散數學、數學課程標準與中學教材、課程設計與評價、數學課堂案例分析、中學數學解題思想方法、競賽數學、教育學、心理學、職業能力綜合訓練、獨立性教育專業技能實訓、程序設計實驗、數學軟件實訓、現代教育技術實訓等。

2.計算機科學與技術  本科

學制:四年 授予學位:工學學士

①培養規格與目標

培養具有良好的科學素養,具有較強創新意識和實踐能力,熟練掌握現代信息技術與應用、商業智能技術及應用、商務數據和信息收集與處理技術、計算機軟件開發技術、網絡管理技術、手機開發技術等高素質、應用型專門技術人才。畢業后能在企事業單位從事計算機應用系統研發、系統測試、系統維護、網絡管理、軟件技術培訓等技術和管理工作的應用型高級專門人才。

②專業模式與特色

秉承“專業有特色,學生有特長”的專業人才培養理念,按照“以學生為本,注重能力,分型培養”的原則,依托行業真實工程項目,采用“理論夠,實踐強”柔性化教學方法,重點培養學生實踐動手能力。

③培養質量與就業

近五年就業率均達到100%,分布在IT行業、企事業單位、政府機關從事計算機技術應用、辦公自動化、企業智能化管理等工作。學生在參加全國軟件和信息技術大賽、程序設計大賽等各級各類學科競賽中,獲獎人次和比例都在逐年上升;僅2018年共獲得國家獎4項,省部級以上獎項50余項。

主要課程與實訓

計算機導論、電工技術基礎、C語言程序設計、數字邏輯設計、數據結構、數據庫原理、計算機組成原理、計算機網絡、操作系統、軟件工程、網頁設計與網站建設、WEB前端開發技術、JAVA程序設計、C#語言程序設計、JSP開發技術、數據庫編程技術、算法分析與設計、Android開發技術、PHP開發設計、無線網絡技術、入侵檢測與防火墻技術、程序設計實驗、計算機網絡實訓、數據庫應用實訓、電工實訓、單片機實訓、軟件工程實訓、網絡工程實訓等。

3.應用統計學  本科

學制:四年 授予學位:理學學士

①培養規格與目標

本專業著力培養德、智、體、美、勞全面發展,有較寬的知識面,具備知識更新能力和社會適應能力,具有堅實的數學基礎、扎實的統計專業基礎理論、基礎知識和基本能力,系統掌握現代統計分析方法與技術,具有采集數據、設計調查問卷和處理數據的基本能力,能熟練運用計算機分析數據并結合具體問題解釋結果,能在政府機構、企事業等單位從事統計設計、分析、研究、教學等工作的高級科學技術人才,并為更高層次的學歷教育輸送合格人才。學生修滿培養方案規定的學分,并達到學位授予要求者,授予理學學士學位。

②培養質量與就業

應用統計學應用的范圍十分廣泛,專業人才比較缺乏。應用統計學專業畢業生可在政府、銀行、保險、證券等政府機關、經濟金融管理部門和大中型工商企事業單位從事統計調查、統計計算、統計信息管理、大數據分析、統計建模、風險管理等工作,或在高校科研教育機構從事研究和教學工作。

培養目標與要求

主要課程與實訓

數學分析、高等代數、概率論、數理統計、統計學導論、應用回歸分析、抽樣調查、統計預測與決策、應用多元統計、應用時間序列分析、統計預測與決策、時間序列分析、計量經濟學、宏觀經濟學、數據挖掘、Python程序設計、R語言、統計應用軟件實訓等。

 

 

大數據與智能工程學院

Big Data Intelligence Engineering School

本科專業:數據科學與大數據技術、電子科學與技術、物聯網工程、人工智能

 

 

1.數據科學與大數據技術   本科  

學制:四年  授予學位:工學學士

①養規格與目標

本專業主要面向大數據、云計算、人工智能等新興產業,培養德、智、體、美全面發展,具有良好的科學素養,系統掌握大數據和統計學基礎理論,具有扎實的數據科學與技術基礎,能夠綜合運用統計分析、數據挖掘等方法進行大數據分析、挖掘、開發與應用,在各類數據科學與大數據技術行業以及政府、教育等領域從事大數據系統規劃設計、大數據部署與運營、大數據應用開發與服務、大數據分析與決策等工作的復合應用型高級專門人才。

②培養模式與特色

培養模式與特色:該專業強化產教融合,與全球知名互聯網企業以“校企合作”模式聯合進行人才培養,并依托學校大數據與智能化研究中心,開展富有特色的工程實踐教學與應用研究。

養質量與就業

本專業畢業的學生,既可在互聯網公司、金融企業及工業部門從事大數據開發工程師、大數據架構師、大數據分析工程師、大數據咨詢顧問、大數據統計工程師、大數據運營經理、大數據挖掘與處理專員、大數據存儲工程師等工作,也可以在科研、教育及政府部門從事相關研究和教學工作。

主要課程與實訓

數據科學導論、數據庫原理、算法與數據結構、操作系統原理、計算機網絡與通信、開源大數據技術基礎、高級數據庫、Python數據處理編程、企業級應用開發(Java編程)、JAVA面向對象程序設計、概率論與數理統計、C語言程序設計基礎、多元統計分析與R語言建模、大數據科技英語、圖像處理基礎、機器學習、網絡數據獲取技術、網絡爬蟲及數據可視化、數據倉庫與數據挖掘、大數據與輿情分析、大數據安全技術、人工智能、語音智能機器人開發、神經網絡與機器學習等。

2.電子科學與技術 本科  

學制:四年  授予學位:工學學士

養規格與目標

本專業主要面向智能裝備、智能儀器、芯片開發、人工智能、無線通信等新興產業,培養德、智、體、美全面發展,系統掌握電子學基礎理論,具有 扎實的電子硬件設計制作以及智能機軟件開發基礎,能夠綜合運用專用芯片、傳感器進行各類高端智能機的軟硬件設計開發與應用,在各類電子信息類行業以及政府、教育等領域從事電子系統規劃設計、硬件或軟件的應用開發與服務的應用型高級專門人才。

養模式與特色

該專業與全國電子信息類企業以校企合作“3+1”模式聯合培養人才,并依托校內外各電子實訓室及實訓基地,開展富有特色的工程實踐教學。

養質量與就業

本專業學生參加電子設計大賽、單片機開發大賽、手機開發大賽等各級各類學科競賽中成績優異,屢次獲獎。畢業生可從事高速PCB工程師、射頻工程師、單片機工程師、linux驅動工程師、智能硬件測試工程師、芯片測試工程師 、芯片系統驗證工程師、FPGA工程師、數字信號處理工程師、電子產品策劃及電子產品開發非技術性周邊服務等工作,也可以在科研、教育及政府部門從事相關研究和教學工作。

主要課程與實訓

電路分析、C語言程序設計、模擬電路基礎、數字邏輯電路、信號與系統分析、通信原理與技術、數字信號處理、電子EDA技術基礎、嵌入式系統原理及應用、C語言程序設計實驗、單片機實訓、電子實訓、傳感器開發實驗、嵌入式開發實驗、EDA技術實訓、高頻電子電路、集成電路原理與設計、光電子技術、數字電子技術基礎、電磁學、模擬電子技術基礎等。

3.物聯網工程  本科  

學制:四年  授予學位:工學學士

養規格與目標

本專業培養德、智、體、美全面發展,知識、能力、素質相互協調,具有良好職業道德和創新精神,系統掌握物聯網相關的計算機、通信、傳感器和射頻識別等的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法,具備在物聯網及相關領域從事技術開發和產品設計的應用型高級專門人才。

養模式與特色

強調工學結合教學方式,在根據專業特點和市場需求,遵循“學生為中心”原則,實行校企協同育人“3+1”人才培養模式,著力培養社會所需的軟、硬件技術兼備的物聯網工程應用型高級專業人才。

養質量與就業

畢業生可在物聯網企業、智能設備廠商、計算機網絡公司、網絡安防公司、政府部門等企事業單位從事物聯網智慧城市、智能交通、車聯網、環境檢測、智能家居、智能農業、公共安全及電子政務等領域的物聯網技術及工程管理相關工作。

主要課程與實訓

物聯網導論、計算機導論、C語言程序設計、數字邏輯設計、傳感器技術原理、物聯網通信技術、RFID技術及應用、物聯網編程技術、ZigBee技術及應用、微機原理與接口、物聯網移動應用開發、數據庫原理、嵌入式操作系統、計算機網絡、數據結構、電工技術基礎、C語言程序設計實驗、單片機實訓、RFID技術及應用實驗、傳感器原理及應用實驗、聯網編程技術實驗、ZigBee技術及應用實驗等。

4.人工智能  本科

學制:四年  授予學位:工學學士

人工智能是研究、開發用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術及應用系統的科學,是數學、系統學、控制學、計算機科學、認知科學等學科交叉形成的綜合性學科。當前,人工智能正與工業、商業、金融業等行業全面融合,推動經濟形態不斷演變,帶動社會經濟實體持續增長。工業革命,讓機器替代了體力勞動,但創造了很多就業機會,未來的人工智能革命也一樣,可能會出現很多替代簡單腦力勞動的現象,但也會創造出來更多新的機會。 

培養規格與目標:

本專業旨在培養具有數字經濟特征的高素質人工智能應用型、服務型人才;德智體美勞全面發展、專業素質高、實踐能力強,掌握人工智能專業的基本原理和技術,具備智能算法應用或智能系統與智能終端開發等工程應用能力,同時具有自主學習能力、科學精神、人文素養、優良品格等綜合素養。能夠從事智能算法應用、智能系統開發與應用等方面的科學研究、開發設計、工程應用、管理決策和教學等工作。

培養模式與特色:

本專業采用校企合作、產教融合的人才培養模式。校企共同制定人才培養方案,協同開發課程資源,共建實踐基地,共育師資隊伍,協同開展學科競賽及校內外人文交流活動。除了著重培養學生專業知識技能,還增添了豐富的第二、三課堂活動,如“九個一”、“智博匯”等一系列學院特色品牌活動,為學生的全面發展打下堅實的基礎。

培養質量與就業:

截至2020年,人工智能市場規模已達到1606.9億元,但人才缺口就有500萬人,預計今后的人數需求量會更大。本專業意在培養人工智能方向的應用技術型及服務型人才。學生在畢業后的發展口徑寬廣。不僅可從事人工智能相關領域設計、開發等方面的工作,還可從事智能城市、智能金融、智能物聯、智能教育等領域的管理工作,并可繼續攻讀智能科學及相關和交叉學科的碩士、博士學位。

 

 

管理學院

School of Management

本科專業:

旅游管理——市級特色(轉型)專業,通天下旅游,秀管理才華

人文地理與城鄉規劃——美麗山水的規劃師,美好人生的憧憬者

財務管理——做未來財富的管理者,云財務管理會計師的搖籃 

審計學——審過去替公司防偏糾亂 ,計未來為企業保駕護航 

人力資源管理——來這里,你就會成為發現和培育千里馬的伯樂

專科專業:大數據與財務管理

 

1.旅游管理    本科    重慶市級特色(轉型)專業

學制:四年    授予學位:管理學學士

①培養規格與目標

培養具有管理、經濟、法律以及酒店運營與管理、旅游企業管理方面的基本知識、創新意識和較強實踐能力的高素質應用型管理人才。畢業后能在企業、事業單位從管理服務、項目開發、培訓等工作。

②培養模式與特色

模式:校、地、企聯合,專注應用型人才培養。

特色:通過三方合作構建“合作育人、合作就業、合作發展”的人才培養新路子,實現了地方、企業、學校、學生的多方互利共贏。目前,本專業屬重慶市級特色專業和重慶市轉型試點專業,擁有1個校級優秀教學團隊,《飯店管理》等課程為校級精品課程。

③培養質量與就業

本專業2015屆畢業生,就業率97%。畢業學生主要在旅游業、商業飲食業、咨詢服務業、公共服務業等行業從事旅游管理工作,也有部分同學考研、留學繼續深造或選擇自主創業。

主要課程與實訓

旅游學概論、管理學原理、西方經濟學、酒店管理、組織行為學、旅游市場營銷、旅游經濟學、統計學、旅游策劃與開發、旅行社經營與管理、旅游目的地管理、旅游消費者行為、景區經營與管理、旅游接待禮儀、酒店前廳客房服務與管理、酒店餐飲服務與管理、旅游商務英語、導游實務、旅游客源國概況、文化創意與策劃、園林與建筑、旅游規劃制圖實訓(PS+CAD)、旅游講解實訓、旅游攝影實訓、沙盤模擬綜合實訓、企業競爭模擬實訓、OPERA酒店管理系統實訓等。

2.人力資源管理   本科

學制: 四年     授予學位:管理學學士

①培養規格與目標

培養具有管理、經濟、法律以及人力資源方面的基本知識、創新意識和較強實踐能力的高素質應用型人才。畢業后能在企業、機關部門、事業單位從管理、咨詢、培訓等工作。

②培養模式與特色

模式:以企業項目為載體,突顯學以致用。

特色:將理論學習融入到模擬實訓中,實現校內仿真模擬與企業人力資源管理實踐無縫連接,提高學生專業實踐能力。該專業為校級“特色專業”、“人才培養創新模式示范區”,《人力資源管理》課程為校級“雙語教學示范課程”。

③培養質量與就業

2015屆畢業生,國家職業資格證書獲得率35%,就業率98%。畢業學生主要在交通運輸業、商業飲食業、咨詢服務業、保險金融業、旅游業、公共服務業、物資供銷和倉儲業等行業從事人力資源管理工作,也有部分同學考研、留學繼續深造或選擇自主創業。

主要課程與實訓

人力資源管理、組織行為學、績效管理、薪酬管理、勞動關系與勞動法、管理學原理、微觀經濟學、宏觀經濟學、人力資源戰略與規劃、工作分析、員工培訓與開發、招聘與員工素質測評、統計學、社會保障學、人力資源管理專業英語、勞動經濟學、企業戰略管理、領導科學、管理心理學、數據處理實訓、管理信息系統實驗實訓、信息檢索實訓、ERP沙盤模擬實訓、企業競爭模擬實訓、人力資源管理綜合實訓等。

3.財務管理   本科

學制:四年   授予學位:管理學學士

①培養規格與目標

培養具有管理、經濟、法律以及財務管理方面的基本知識、創新意識和較強的財務管理、會計實踐能力的高素質應用型人才。畢業后能在企業、機關部門、事業單位從管理、咨詢、培訓等工作。

②培養模式與特色

模式:課證相融,著力學生實踐應用能力培養。

特色:將會計從業資格證、初級會計師、理財規劃師等證書考試內容融入人才培養方案,實現課程教學與從業資格證、專業技術職務證、職業資格證相融通,提高學生就業競爭力。

③培養質量與就業

2016屆畢業生,會計從業資格證、初級會計師、理財規劃師獲得率65%,就業率97%。畢業學生主要在保險金融業、公共服務業、商業飲食業、咨詢服務業、旅游業、物資供銷和倉儲業等行業從事財務管理工作。

主要課程與實訓

基礎會計、財務會計、財務管理、管理學原理、成本會計、財務報表分析、稅法基礎、微觀經濟學、宏觀經濟學、初級財務會計、中級財務會計、初級財務管理、中級財務管理、經濟法、統計學、銀行會計、資本運作、企業會計準則、小企業會計、高級財務會計、稅務籌劃、管理會計、內部審計、財務管理綜合實訓、ERP沙盤模擬實訓、電子商務實訓、管理綜合實訓、企業競爭模擬實訓、點鈔實訓等。

4.審計學   本科

學制:四年    授予學位:管理學學士

①培養規格與目標

培養通曉審計、會計準則及相關的經濟法規,掌握現代審計理論、方法和技能,畢業后能在企業、機關部門、事業單位從管理、咨詢、培訓等工作的應用型專業人才。

②培養模式與特色:

模式:課證相融,著力學生實踐應用能力培養。

特色:將會計和審計從業證書考試內容融入人才培養方案,實現課程教學與專業技術職務證、職業資格證相融通,提高學生就業競爭力。

③培養質量與就業

本專業為今年新開本科專業,但借助傳統財務管理專業的多年辦學經驗,學生可以高起點,高規格,快速地掌握審計基本理論、專業知識和操作技能。學生畢業后直接在企業、機關事業單位、會計師事務所和審計師事務所從事內審和外審工作。

主要課程與實訓:基礎會計、財務會計、審計學、財務報表分析、成本會計、審計實務、管理學原理、初級財務會計、中級財務會計、微觀經濟學、宏觀經濟學、初級財務管理、中級財務管理、資產評估、經濟法、稅法、內部審計、管理信息系統、政府審計、企業財務審計、政府審計、經濟效益審計、項目投資審計、基礎會計實訓、企業財務會計崗位實訓、專業審計綜合實訓、ERP沙盤模擬實訓、管理綜合實訓等。

5.人文地理與城鄉規劃   本科

學制:四年     授予學位:理學學士

①培養規格及目標

培養掌握人文地理與城鄉規劃管理的基本理論、知識、技能,具備創新精神和實踐能力,了解人文地理與城鄉規劃學科的新發展、新成就,接受嚴格科學思維的訓練和良好的專業技能訓練,立足于宏觀、中觀區域規劃和土地管理,從事城鄉建設與區域經濟發展規劃的研究、教學、開發或應用的高素質復合型專業人才。

②培養模式及特色

模式:理論教學與實踐教學相結合,專注實用型人才培養。

特色:通過理論與實踐相結合的培養方式,進行多角度、多層次、多元化的人才培養,尤其注重學生社會實踐環節,在重慶及本專業需求相對較大地區到與本專業相關的優質企業進行參觀考察、實踐教學,注重學生的實際操作能力,培養實用型人才。

③培養質量與就業

本專業畢業生就業領域廣泛,主要服務于城市、鄉鎮、區域、資源、環境、交通、人口、住房、土地、基礎設施和規劃管理等領域,從事與城鄉規劃管理有關的應用研究、生產管理和行政管理等工作,或到科研機構、高等學校等地從事地理學、資源、環境等方面的科學研究、教學工作。

6.大數據與財務管理    專科   學制:三年

①培養規格與目標

培養具有管理、經濟、法律以及財務管理方面的基本知識與實踐能力,能從事會計、財務管理的一般工作的技能型人才。畢業后能在企事業單位和政府部門從事財務、金融管理以及培訓等相關工作。

②培養模式與特色

模式:以行業標準為導向,能力與課程學習相融合,培養應用型人才。

特色:將會計從業資格證、初級會計師、理財規劃師等證書融入人才培養方案,實現課程教學與從業資格證、專業技術職務證、職業資格證相統一提高了學生就業競爭力。

③培養質量與就業

本專業2015屆畢業生,會計從業資格證、初級會計師、理財規劃師獲得率55%,專升本率51%,就業率96%。畢業學生主要在保險金融業、公共服務業、商業飲食業、咨詢服務業、旅游業、物資供銷和倉儲業等行業從事財務管理工作。

主要課程與實訓

基礎會計、中級財務會計、統計學、財務管理概論、經濟法、經濟數學、管理學原理、宏觀經濟學、微觀經濟學、市場營銷學、資本運作、會計信息系統、公司治理與內部控制、審計學、財務策劃與分析等。

 

藝術設計學院

Art & Design College

本科專業:環境設計、視覺傳達設計、產品設計

專科專業:藝術設計

 

1.環境設計  本科  

學制:四年  授予學位:藝術學學士

①培養規格與目標

本專業培養熱愛祖國,擁護中國共產黨,德智體美全面發展,適應新時代中國特色社會主義發展需求的建設者和接班人。培養服務地方和區域社會經濟發展需要,具有扎實的空間設計基礎理論知識、良好的造型能力、創新能力和設計實踐能力,能在裝飾行業從事室內外設計等工作的高素質應用型人才。畢業后能在企事業單位、專業設計機構從事相關工作及個人創業。

②培養模式與特色

模式:以工程項目為導向,個性化發展為宗旨,分類培養。學生在學習基礎課程后,從大三開始根據個性特點、專業發展興趣,結合行業需求,通過項目實踐方式培養學生專業能力。

特色:實行“實際工程項目+教學團隊+企業實踐”的模式,讓學生直接參與真實項目的設計與實踐,提高學生的項目管理和實踐就業能力。

③培養質量與就業

近年來,師生參與重慶景觀規劃設計和室內裝飾設計項目60余項,社會反映良好。畢業后可從事交通和市政工程規劃、建筑外觀設計、家具設計、室內裝飾設計、展示設計、雕塑設計、城市及社區規劃等設計、繪圖及施工、工程預算、工程裝修、施工項目管理等相關工作。

主要課程與實訓

設計概論、產品線描、家具設計與結構、用戶體驗設計、智能產品設計、室內外手繪效果圖、人體工程學、場地分析、居住空間設計、景觀規劃設計、商業空間設計、展示空間設計、園林與植物配置、室內外建筑裝飾材料及預算、測繪與制圖、三維形態構成、二維形態構成、素描、色彩、室內外手繪制圖實訓、計算機輔助CAD、SU、3D設計、室內外裝飾材料與施工工藝等。

2.視覺傳達設計   本科  

學制:四年  授予學位:藝術學學士

①培養規格與目標

本專業培養熱愛祖國,擁護中國共產黨,德智體美全面發展,適應新時代中國特色社會主義發展需求的建設者和接班人。培養服務地方和區域社會經濟發展需要,具有扎實的視覺傳達設計基礎理論知識,寬廣的國際設計文化視野,富有中國傳承與創新精神,良好的視覺傳播設計實踐能力、創意能力和審美能力,能在傳統平面(印刷)媒體和現代數字媒體領域從事平面、影視廣告設計、品牌形象設計、書籍裝幀設計、網頁設計、包裝設計等工作的高素質應用型人才。畢業后能在專業設計公司、新媒體機構等從事設計、管理等相關工作及個人創業。

②培養模式與特色

模式:工作室為載體,項目實施為渠道,培養學生實踐創新能力。學生在學習相關基礎課程后,按就業意向分別進入影視廣告、傳統紙質傳媒、UI設計等專業工作室,組建團隊,開展項目實訓。

特色:以“創意、創作、創業”為核心,推行“工作室”教學方式,著力學生實踐應用能力培養。

③培養質量與就業

近三年教學質量穩步提高,培育出“麥藕動漫”、“藝帆工藝品”“掌上合川”等明星創業團隊及微型企業。師生作品在國家級、省部級設計競賽中屢獲大獎。畢業后可在廣告設計公司、影視傳媒公司、UI設計公司、文化創意單位、包裝與印務公司、藝術培訓機構、學校及報社等機構從事相關工作。

主要課程與實訓

設計概論、版式設計、品牌形象設計、廣告策劃與平面廣告設計、UI界面設計、網頁視覺設計、包裝設計、書籍裝幀設計、展示設計、圖形設計與創意思維訓練、三維形態構成、二維形態構成、素描、色彩、電腦輔助設計、公司推廣短片設計、用戶體驗設計、欄目包裝設計、品牌營銷與調查、視覺陳列、廣告策劃與文案、影視編輯、文字設計、商業攝影等。

3.產品設計  本科  

學制:四年  授予學位:藝術學學士

①培養規格與目標

本專業培養熱愛祖國,擁護中國共產黨,德智體美全面發展,適應新時代中國特色社會主義發展需求的建設者和接班人。培養服務地方和區域社會經濟發展需要,具有扎實的產品設計基礎理論知識和設計實踐能力,良好的互聯網意識、職業技能和職業素養,能在IT行業從事產品外觀設計、交互設計、APP界面設計、電子商務網站設計等工作;能在家具設計和制造、室內設計、整木研發等企業,從事相關產品設計、模型制作、產品營銷、售后技術服務等工作的高素質應用型人才。

②培養模式與特色

模式:模塊化教學。模塊一:傳統產品設計相關知識與能力培養。模塊二:互聯網時代下的交互設計知識與技能學習。

特色:利用學院在企事業單位所建立的實踐教學平臺和教師的項目資源,將項目策劃與運作引進課堂,讓學生在實戰中提升綜合素質與專業能力。

③培養質量與就業

近兩年,學生已獲得設計專利3項,在各級設計競賽中成績突出,多項作品實現量產。APP交互設計方面已開發“96166打車軟件”。學生就業率100%,畢業后可在工業產品設計公司、家具類產品的設計與制造公司、家電類產品的設計與制造公司、手機軟件開發公司、UI交互設計公司、汽車設計公司等從事相設計、研發、管理工作及個人創業。

主要課程與實訓:

設計概論、產品線描、家具設計與結構、用戶體驗設計、智能產品設計、產品手繪實訓、計算機輔助實驗、家具造型設計、家具材料與工藝、家具結構設計、家具模型制作、用戶體驗設計、智能產品交互設計、UI設計、快題設計、交互設計、界面設計、機械制圖、產品手繪效果圖、二維形態設計、三維形態構成、素描、色彩、電腦輔助設計(CAD、RHINO)、仿生設計、產品線描、設計心理學、空間形態設計、人機工程學、木制品手工制作等。

4.藝術設計 專科  學制:三年 

①培養規格與目標

本專業培養具備藝術設計與創作、教學和研究等方面的知識和能力,能在藝術設計教育、研究、設計、生產和管理單位從事藝術設計、教學、管理等方面工作的高素質應用型人才。

②培養模式與特色

模式:采用“工程項目導向”分層與校企聯合培養。大一學習造型基礎,大二進行專業課程學習,大三根據學生的個性特點、專業興趣與行業需求,進入工程項目組進行項目實踐,校企聯合培養。

特色:本專業是一個將科學、藝術、技術交叉融合的綜合性學科,采用工程技術素質訓練、計算機技術應用素質訓練和造型藝術素質訓練相結合的培養方法。實行“實際工程項目+優質教學團隊+真實企業環境——實戰型”的教學模式,讓學生直接參與真實項目的設計與實踐,提高學生的項目管理和實踐就業能力。

③培養質量與就業

近年來,教學成績突出,師生參與數十項工程項目,社會反映良好。本專業主要就業領域為室內設計、平面設計、裝飾設計、新產品開發、園林景觀規劃設計、房地產開發與管理等。

主要課程與實訓

設計素描、線描、設計色彩、三大構成、風景寫生、室內設計、庭院設計、識圖與制圖、景觀規劃設計、景觀小品設計、建筑手繪效果圖、展示空間設計、人體工程學、材料學、照明設計、家具設計、建筑工程學、工程管理與預算、圖形軟件技術(Photoshop 、CAD、3D MAX)等。

 

音樂舞蹈學院

Department of Music and Dance

 

本科專業:音樂表演、舞蹈表演

 

1.音樂表演(聲樂、鋼琴、器樂方向)  本科  

學制:四年  授予學位:藝術學學士

 培養規格與目標

培養具有堅定正確的政治方向、良好的社會公德、職業道德和誠信品質。掌握音樂表演方面的基本理論和基礎知識,具有較強的藝術修養和綜合素質、扎實的專業基礎知識和寬闊的藝術視野和舞臺實踐能力。畢業后能在專業文藝團體、藝術學校、社會文化等部門從事表演、教學及其它工作。

②培養模式與特色        

以“任務驅動”教學為平臺,共同提升實踐能力。

③培養質量與就業

近三年,畢業率達92%以上,就業率98%以上。學生在全國、省市各級各類專業技能競賽中成績優異。在重慶市第四屆大學生藝術展演活動中,報送的28項作品,獲獎一等獎4個,二等獎12個,三等獎12個,獲獎數量名列前茅。畢業后可在藝術院(團)、部隊文工團、電視臺、廣播電臺、學校、企事業單位、演藝公司以及相關的藝術部門從事演唱、演奏創作、公關等方面的工作。

主要課程與實訓

基本樂理、聲樂、鋼琴(器樂)表演、鋼琴(副科)、視唱練耳、中國音樂史、西方音樂史、實用和聲學、藝術概論、合唱指揮與排練、形體、化妝、表演(管樂)、藝術語言基礎、意大利語語音、中小學音樂教學法、表演基礎與劇目排練、高級聲樂、鋼琴即興伴奏、曲式與作品分析、音樂欣賞、復調、中國民間音樂文化理論與實踐排練、電腦音樂制作、聲樂藝術指導、歌曲作法、聲樂表演實驗、表演(管樂)實驗、鋼琴(器樂)實驗、鋼琴(副科)實驗、視唱練耳實驗、鋼琴即興伴奏實驗、合唱與指揮實驗、表演基礎實驗等。

2.舞蹈表演   本科

學制:四年  授予學位:藝術學學士

①培養規格與目標:

培養具有堅定正確的政治方向、良好的社會公德、職業道德和誠信品質。掌握舞蹈表演專業理論知識、專業技能運用。掌握一定的音樂表演方面的專業理論知識、專業技能運用。畢業后能在能在專業文藝表演團體、文化館站、中小學從事舞蹈表演和教學相關工作。

②培養模式與特色:

以藝術實踐、校內比賽、校外競賽為三種方式同步實施,著力學生藝術實踐能力培養。

③培養質量與就業:

近三年,畢業率達93%以上,就業率97%以上。舞蹈《掀起你的蓋頭來》、《木偶劇》、《長拳》榮獲2011年亞洲國際音樂舞蹈藝術大賽三項金獎。畢業后卡在在專業藝術院(團)、部隊文工團、藝術院校以及相關的藝術部門、企事業單位、文化演藝公司從事舞蹈表演、教學、舞蹈創作等工作,同時也可以從事企事業單位的宣傳、公關等方面的工作。

主要課程與實訓

中國民族民間舞、中國古典舞、外國民間舞、舞蹈基訓、舞蹈編導、西方現代舞、表演、視唱練耳、基本樂理、舞蹈美學、藝術概論、中外舞蹈史、舞蹈名作賞析等。

 

 

影視融媒體學院

Film and Television Fusionmedia College

 

本科專業:表演、廣播電視編導、戲劇影視美術設計、播音與主持藝術、數字媒體技術、網絡與新媒體

 

1.表演(戲劇影視表演)  本科

學制:四年  授予學位:藝術學學士

①培養規格與目標

培養具有堅定正確的政治方向、良好的社會公德、職業道德和誠信品質。掌握表演藝術基礎理論,創造角色的方法,熟練掌握運用內外部表演技巧在舞臺上和影視屏幕上創造藝術形象。有正確的審美觀和一定的文學、藝術欣賞水平。畢業后能在電臺、電視臺、影視制作單位及藝術表演團體從事影視表演相關工作。

②培養模式與特色

以“師生同臺,業務展演”為平臺,通過展演師生相互技藝學習,共同提升實踐能力。

③培養質量與就業

近三年,畢業率保持在92%以上,就業率96%以上,再每年一度的重慶大學生戲劇節中,學生參賽劇目均獲得好成績。學生參賽話劇《厄爾尼諾報告》、《桃花滿天紅》和小品《糾察》三部作品均獲優秀演出劇目、優秀演員、優秀指導教師獎,話劇《厄爾尼諾報告》應邀在重慶大劇院面向全市進行多場公演。原創話劇《膏藥旗下》在重慶國泰大劇院公映,話劇《暗戀桃花源》在賴聲川導演專屬劇場上劇場進行公映。學生畢業生夠多在藝術團體、企事業單位從事相關工作。

主要課程與實訓

表演基礎、語音基礎、朗誦技巧、小品及小說片段改編、中國話劇獨白與對白、中國近現代話劇片段、國外話劇獨白與對白、國外劇本片段、鏡頭前表演、獨幕劇及大戲排演、佳片賞析、中外電影史、藝術概論、形體技巧、化妝、畢業大戲創作、實習劇目演出與畢業劇目公演、影視劇實習拍攝等。

2.播音與主持藝術  本科

學制:四年  授予學位:藝術學學士

①培養規格與目標

培養具有良好的思想品德與媒介素養,了解廣播電視新聞工作的方針政策與法規具有良好的,掌握普通話語音、播音創作基礎、廣播電視新聞、主持人思維、播音與主持藝術的基本理論和基礎知識,具有策劃、編導、主持節目及采訪寫作、攝錄、制作的基本能力。畢業后能在廣播電臺、電視臺、文化傳播公司等從事相關工作。

②培養模式與特色

以“師生同臺,業務展演”為平臺,通過展演師生相互技藝學習,共同提升實踐能力。

③培養質量與就業

近三年,畢業率保持在94%以上,就業率達98%,學生在各類專業技能比賽中成績顯著,獲國家級獎項5項,省部級獎項20余項。該專業方向畢業生多在廣播電臺、電視臺、劇院(團)、文化傳播公司、社會禮儀公司、藝術院校及相關文化部門擔任播音及欄(節)目主持、教學、藝術創作等工作。

主要課程與實訓

廣播電視概論、大眾傳播學、普通話語音與發聲基礎、播音創作基礎、思維與即興節目主持訓練、舞臺主持訓練、文藝作品演播、記者型主持人訓練、廣播節目播音主持、電視節目播音主持、攝影與攝像基礎、主持與受眾心理、主持人形體禮儀、廣播電視新聞、音視頻技術、主持人化妝造型、出鏡記者訓練、視聽語言、欄目策劃與腳本創作、廣告配音、脫口秀訓練、娛樂節目主持訓練、網絡主持訓練、游戲競技解說、廣播電視包裝與營銷、影視劇配音、話語音及普通話水平測試實驗、播音發聲實驗、語言表達實驗、文藝作品演播與配音實驗、廣播節目播音主持實驗、電視節目播音主持實驗、即興主持實驗、出境現場報道式樣、廣播和電視節目制作實驗、剪輯實驗等。

3.戲劇影視美術設計(服裝與化妝) 本科  

學制:四年  授予學位:藝術學學士

①培養規格與目標

培養具有良好的職業道德和敬業精神、能夠較準確地進行色彩診斷與運用、能綜合運用化妝、發型、服飾搭配、形體禮儀、色彩診斷等技能技巧,具備對人的形象進行整體設計的能力。畢業后能在時尚產業部門設計、教學、編輯、管理等工作。

②培養模式與特色

采取“依據標準、項目導入、實境訓練”的教學模式,以賽帶學、以賽帶訓,工學結合。

③培養質量與就業

近三年,畢業率保持在95%以上,學位授予率98%。我院戲劇影視美術設計2015級聶濤同學獲得重慶服裝行業“十佳服裝制版師”稱號,2014級胡盈、譚清桂、李在俊、黃富玲、陳光瓊同學與2015級唐春燕、吳飛燕共七位同學獲“優秀制版師”稱號;指導教師許亭玉獲“優秀指導教師獎”,重慶師范大學涉外商貿學院獲“優秀組織獎”。畢業后可在形象設計工作室、攝影工作室、影視劇組、娛樂演出公司、時尚媒體、公關廣告公司,化妝品公司、會展公司及企業形象設計顧問及專業化妝美容教育機構等從事相關工作。

主要課程與實訓

化妝基礎與化妝技巧、服裝結構設計原理、服裝效果圖技法、服裝制作、古典發式設計、電腦美術設計、舞臺化裝設計、立體剪裁、毛發制作、特殊化妝技巧、舞臺燈光設計與技術、舞臺服裝技術、舞臺化裝技術、繪畫、構成、配色設計、服裝設計、中外服裝史、中國妝飾史、舞臺設計與技術、舞臺繪景與技術、攝影、美學等。

4.廣播電視編導  本科  

學制:四年  授予學位:藝術學學士

①培養規格與目標

培養具有良好的職業素質和影視文化傳媒修養、熟練掌握廣播電視編導方面的專業知識、基本理論和基本技能,能夠獨立進行新聞采訪、電視節目制作及藝術編導。畢業后能在廣播電影電視系統和文化部門、軟件開發公司、網絡營運公司等部門從事以信息內容制作為主廣播電視藝術相關工作。

②培養模式與特色

課堂教學與實習實訓相結合,行業實戰流程與技能訓練相互銜接,分階段分類別實施,著力學生實踐能力培養。

③培養質量與就業

畢業后可在廣播電臺、電視臺、劇院(團)、文化傳播公司、社會禮儀公司、藝術院校及相關文化部門擔任播音及欄(節)目策劃、編輯、錄制、教學、藝術創作等工作,也可在大中型企業、公司(商社)、擔任企宣、策劃等方面工作的應用型人才。

主要課程與實訓

影視藝術概論綱要、中外電影史綱要、影視音樂賞析、攝影基礎、影片分析、剪輯、攝像基礎、視聽語言、劇本創作、紀錄片編導、故事片創作、導演基礎、非故事類節目制作、廣播電視錄音、電視節目策劃與腳本創作、影視基礎寫作、多訊道節目導播技術與藝術、電視欄目流程及制作、燈光照明、電視娛樂節目創作、電視文藝節目文案、廣播電視新聞、影視聲音藝術與制作、電視文藝作品編導、傳媒創意、晚會策劃導演實務、表演基礎、攝影攝像創作實驗、剪輯實驗、電視節目策劃與腳本創作實驗、廣播電視新聞采編實驗、導演實驗、故事片創作實驗、廣告創意制作實驗、廣播電視文藝節目流程創作實驗、非線性編輯高級軟件應用實驗、多訊道節目導播技術實驗等。

5.數字媒體技術  本科  

學制:四年  授予學位:工學學士

①培養規格與目標

本專業主要面向“互聯網+”、新媒體、大數據等新興產業,培養德、智、 體、美全面發展,具有良好的科學素養,系統掌握新媒體理論,熟練掌握數字媒體技術開發、數字媒體管理、數字媒體傳播、計算機圖像處理、計算機視覺識別、網絡游戲開發等應用型高級專門人才。

②培養模式與特色

該專業強化產教融合,與新媒體傳播企業、廣播電視企業、影視制作企業 、以及大數據企業以“校企合作”模式聯合進行人才培養,開展富有特色的工程實踐教學與應用研究,特別是利用數字媒體技術對大數據資源中的圖像、音頻和視頻數據進行處理加工。

③培養質量與就業

本專業畢業的學生,既能在影視制作、游戲開發、動漫設計、網絡媒體、新媒體工程、人工智能等領域從事系統設計、開發、應用及管理等相關工作,也可以在科研、教育及政府部門從事相關研究和教學工作。

主要課程與實訓

平面設計基礎、平面動畫設計、視頻剪輯技術、影視特效合成、計算機輔助設計、美術基礎、計算機導論、數字音效處理、數據庫原理、Web前端設計、圖像處理基礎、數字界面設計、計算機三維建模、C語言程序設計、算法與數據結構、計算機網絡與通信、網站建設CSS+DIV、移動應用開發、攝影攝像技術、數據挖掘導論、計算機游戲設計、影視項目創作、軟件工程、影視作品賞析、影視項目管理、云計算導論等。

6.網絡與新媒體  本科  

學制:四年  授予學位:文學學士

①培養規格與目標

本專業在新時代中國特色社會主義思想指導下,培養具有馬克思主義新聞觀,順應媒介融合,致力于培養熟練掌握網絡新媒體、新媒體信息傳播的基本理論與實踐運用,具備扎實的跨媒體操作能力,善于綜合運用多種媒介手段對信息進行創意整合傳播,熟練運用網絡與新媒體技術進行新媒體內容設計、新媒體運營的復合型人才。

②培養模式與特色

本專業學生主要學習人文社會科學、自然科學的基本知識,掌握網絡與新媒體基本理論,接受新聞傳播實踐的訓練,具備跨媒介從事新聞傳播活動的能力。掌握系統的傳播理論和基本知識,具備寬廣的人文底蘊、科學精神、創造性思維、審美鑒賞能力、基礎知識及復合型知識結構,掌握國家傳播政策與法規。同時掌握多種現代媒體技術,具備從事新聞采編、廣播電視和新媒體等內容創造的能力;具有突出的社會實踐和社會溝通能力;具有廣闊的國際視野,能敏銳感知媒體發展與社會文化變遷,并具有反思分析能力。

③培養質量與就業

學生畢業后能勝任新媒體編輯、新媒體運營專員、媒介策劃、媒介統籌等相關崗位工作,以及政府機構、商業傳播機構的相關工作。

主要課程與實訓

網頁設計與制作、非線性編輯、融合新聞學、新媒體數據分析與應用、電子商務基礎與應用、網絡輿情監測與研判、數字多媒體作品創作、網頁設計與制作、非線性編輯、新媒體數據分析與應用等。

 

 

學前教育學院

Preschool Education Shool

 

學前教育(師范)  本科  

學制:四年  授予學位:教育學學士

①培養規格與目標

本專業主要培養具有深厚的人文情懷、扎實的教育心理學基礎,全面的學前教育工作技能,學生畢業后能在各類兒童保育機構從事學前兒童教育教學、教學管理與研究,以及服務兒童教育的相關工作。

②培養模式與特色

該專業實行高校與地方、校(園)“三位一體”聯合培養、全程實踐、突出語言與藝術優勢,以“魅力人文”等專業技能大賽平臺開發學生個性化發展潛能,全面適應學生畢業后可能面臨的多種崗位選擇。

主要課程與實訓

中外學前教育史、學前教育學、學前兒童發展科學、舞蹈基礎、聲樂基礎、美術基礎、琴法基礎、學前兒童藝術教育、學前兒童語言教育、學前教育科學研究方法、學前兒童健康教育、學前兒童保育學、幼兒園課程、學前教師語言、學前教育政策法規、幼兒園班級管理、幼兒園活動設計與指導等。

 

體育與健康學院

Physical & Health College

 

本科專業:休閑體育、健康服務與管理

 

1.休閑體育    本科

學制:四年  授予學位:教育學學士

①培養規格與目標

本專業以新時代全面貫徹黨的教育方針,適應健康中國戰略,發展素質教育,培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人為根本任務;培養具有廣博的知識和較好的體育素養,能系統掌握休閑體育基礎知識和基本運動技能,能從事休閑體育訓練指導與服務和休閑體育產品策劃、設計與組織,能從事休閑體育產業市場開發、經營與管理等工作的,具有社會責任感、創新創業精神和實踐能力,更好地服務地方經濟社會發展的應用型專門人才。

②培養模式與特色

本專業學生主要通過學習休閑體育理論與方法、運動休閑事業管理、體育產業與經濟等方面的基本理論和基礎知識,接受休閑體育學的基本訓練,具有從事休閑體育研究、體育旅游、休閑體育產品策劃的基本能力。

③培養質量與就業

本專業畢業生可在休閑體育工商企業(如休閑度假村、高爾夫會所、健身休閑俱樂部、星級酒店康樂部、溫泉度假飯店、戶外與拓展訓練機構、體育旅游公司等)從事休閑體育訓練指導與服務和休閑體育產品策劃、設計與組織,以及休閑體育產業市場開發、經營與管理;在政府或公益機構、休閑體育事業機構(高等院校、研究所)等單位從事咨詢指導、休閑體育研究、教學工作。

主要課程與實訓

休閑體育概論、體育社會學、體育旅游學、體育基本理論、運動訓練學、體育賽事經營管理、體育俱樂部管理、運動解剖生理學、運動營養學、運動損傷防治與急救、休閑體育基礎技能田徑、趣味體育項目創編與組織、高爾夫運動、健身健美、籃球、網球、足球、棒壘球、中西方休閑文化綱要、體育市場營銷、體育健身原理與方法、體育管理學、體育服務經營管理、社區休閑體育規劃與指導、休閑與養生、體育俱樂部客戶關系管理、體育旅游學、社會體育指導員職業培訓、戶外運動及策劃、體育舞蹈、藝術體操、武術等。

2.健康服務與管理  本科   
    學制:四年  授予學位:管理學學士
   培養規格與目標
   旨在適應國家“大健康”戰略需要,培養具有良好的健康職業道德和職業素養,掌握醫學基礎知識、現代健康管理理論和專業服務技能,能在社區服務機構、健康衛生管理部門、養老機構、康養中心、健康管理咨詢中心等企事業單位從事健康管理、教育指導、康復理療、咨詢營銷等健康管理服務工作的創新應用型人才。

培養模式與特色

模式:專業+技能培養,“校地政企”實踐融合培養模式

特色:專業圍繞培養學生實際技能操作和解決健康服務實際問題的能力要求,將醫學和管理學結合,重點開發老年醫養、社區照護、健康保健的知識與技能相互交叉滲透,使本專業培養的學生能熟練掌握健康服務與管理行業醫療,尤其是養老產業的各項知識與技能,成為復合型應用型行業領軍人才。
    培養質量與就業

在畢業后,主要在養老服務機構、社區衛生服務機構、康體中心、醫療機構體檢科、疾病預防控制機構、健康管理公司、健康保險公司、醫藥企業、健康體檢中心、療養機構、健康教育和健康促進組織、衛生管理組織等從事健康服務與管理等工作。

主要課程與實訓

健康服務與管理概論、預防醫學、健康評估、老年保健與管理、社區健康服務與管理、中醫養生學、健康檢測實訓、康養與健身實訓、行業見習、畢業實習、畢業設計(論文)

 

招生熱線:023-42888768、42897897、42888798(FAX)

咨詢QQ:1326976495、1325482229 

電子信箱:ccibezs@sohu.com

學校網址:http://www.ccibe.edu.cn             

學校招生網:http://zs.ccibe.edu.cn

學校地址:重慶市合川區學府路10號(合川校區)      郵政編碼:401520 

       重慶市銅梁區學府大道304號(銅梁校區)     郵政編碼:402560


重點實驗室

重點學科

可授予的學位

學生修完學院規定的課程,符合畢業條件的學生,頒發經教育部統一電子注冊的重慶師范大學涉外商貿學院全日制普通本科(或專科)畢業證書;符合學士學位授予條件的本科畢業生頒發重慶師范大學涉外商貿學院學士學位證書。目前我校學士學位授予涵蓋:文學學士、理學學士、經濟學學士、管理學學士、工學學士、藝術學學士、教育學學士等七大學科門類。


師資力量

重慶對外經貿學院(原重慶師范大學涉外商貿學院)名師風采

我校校高舉“人才興校”旗幟,把建設一支思想和業務素質雙過硬的教師隊伍作為學院最重要的任務,內培外引,聚集了一批有影響、愛崗敬業、甘于奉獻的專家和學者。師資隊伍老中青傳幫帶,結構合理,整體素質高、發展勢頭好,在學校的學科建設、人才培養和科學研究中發揮了重要作用。

學校現有專任教師1000余人,具有碩士及以上學位的達66.1%以上,31%以上具有副高級及以上職稱。目前擁有市級優秀教學團隊2個、區級科技拔尖人才團隊1個。學校大力推進國際化,凸顯對外特色,實行開放式辦學,與美國、加拿大、法國、泰國、韓國、俄羅斯、烏克蘭、澳大利亞等十余個國家的院校建立了學術交流和友好合作關系。常年聘請外籍教師在校任課和講學,派送一定數量的優秀學生赴境外開展實習實踐,學生赴美國、迪拜等帶薪實習項目發展成熟,與馬來西亞精英大學、泰國教師發展與服務友好中心開展師生留學游學訪學活動。


李明海,博士,教授,碩士生導師,重慶師范大學涉外商貿學院院長。曾任重慶師范大學影視傳媒學院院長、新媒體學院院長和重慶新聞學院副院長,重慶廣播電視協會副會長。

李安平,教授,管理學院院長,主持和參與完成了市級以上課題3項,主編教材兩本,在核心刊物上公開發表論文20余篇,曾獲教育部思想政治司全國“加強高校黨建”征文優秀獎、重慶市教育委員會“重慶市學校后勤工作先進個人”等多項獎項。

林建,教授,文學與創意傳播學院院長,主持和參與了西部農村“兩基”攻堅的文化戰略研究(國家社會科學基金項目)等多項科研項目。并在《教育發展研究》、《探索》等核心期刊上多次公開發表學術論文。著作《他們輸在了起跑線上》、《非智力因素與語文學習》曾榮獲重慶市人民政府頒發的重慶市社會科學成果三等獎。

周世勛,教授,經濟與貿易學院教師,重慶市經濟學會常任理事,主持和參與完成了市級以上科研課題6項,出版專著9本,在核心刊物上公開發表論文30余篇。專著《渝東南民族地區全面建設小康社會經濟發展戰略》獲得重慶市第五次優秀社會科學成果二等獎。

甘強,教授,原中共重慶市委黨校、重慶行政學院經濟學教研部主任、教授、碩士生導師,重慶市專家決策咨詢庫成員、重慶市宏觀經濟學會副會長、重慶市經濟學會秘書長,重慶市公務員培訓優秀教師。近年來,在中央級和省部級刊物上發表論文30余篇,出版專著2本,主編論文集1本,副主編和參編專著4本,主編和副主編教材5本,主持省部級級課題3項,市級部門課題2項,主研國家和省部級課題5項,獲市委市政府一等獎1項,省部級二等獎3項,三等獎1項,市級部門一等獎1項。

顏家成,副教授,表演藝術學院院長,中國合唱指揮協會理事,重慶合唱指揮協會副主席、重慶鋼琴協會副主席。出版《爵士鼓演奏基礎與實用伴奏》、《聲樂教學曲選》等多本專著。曾多次榮獲優秀指導教師獎,排練并指揮的合唱《祖國頌》、《天路》獲遵義市委市府頒發的最佳指揮獎,并獲合唱比賽特等獎。

鮮于煌,教授,文學與新聞學院教師,重慶市文學學會副秘書長,重慶市孔子儒學研究會會長、全國優秀社會科學普及專家。主持和參與了《國學經典300句》、《中國三峽百萬移民史》、《聯圣全集注釋》等多項課題。出版《中國三峽文學史》、《杜甫在三峽》、《白居易在三峽》等6本專著,公開發表論文50余篇。曾多次被評為全國優秀教育工作者,在2010年騰訊大渝網的“100萬網民尋找最令人感動的好老師”活動中,被評為“2010年度最受尊敬的老師”。

謝真元,教授,文學與新聞學院教師,長期從事漢語教學研究工作,主持和參與了《藏戲文化與漢族戲曲文化之比較研究》、《唐宋詩詞與元散曲作家作品比較研究》等多項重慶市重點課題。出版著作10余部,在核心刊物上公開發表論文60余篇。曾獲重慶市政府1994年優秀成果獎、重慶市政府2002年社科成果三等獎。

丁永忠,教授,文學與新聞學院教師,長期從事漢語教學研究工作,主持和參與了《中學語文課程“人文性”研究》、《中國傳統文化的“人文性”研究》等多項課題。出版《陶詩佛音辨》、《三峽工程與移民概論》等多部專著,公開發表學術論文70

余篇。曾被評為全國優秀教師。

姜百瑞,副教授,藝術設計學院常務副院長,中國書畫藝術研究院理事,中國高校美術家協會理事、中國民族文化研究會理事、終身研究員、中國美術研究院理事、陜西書畫藝術研究院副院長、陜西山水畫研究會常務理事。作品“姜百瑞山水畫集”入編中國長安書畫庫,此畫集由中國文聯出版社出版發行。長期從事高校藝術教育,成績突出,多次榮獲中國高校美術作品學年展優秀指導教師獎等。論文‘談“寫生”與藝術設計專業基礎教學’、 “就閻丁尼的中國畫[求索}談內容與形式的辯證關系”在核心刊物上公開發表。

周開全,副教授,長期從事企業管理教學工作,出版《初級階段經濟理論與經濟政策》、《實用國際貿易教程》等多部專著,公開發表學術論文10余篇。主持和參與了重慶市第三次工業普查開發課題,并獲重慶市第三次工業普查開發成果應用三等獎。

王良成,教授,數學與計算機學院院長,中國數學學會會員, RGMIA(國際數學不等式研究小組)成員、中國不等式研究小組成員。潛心研究“凸分析”中的凸函數及其不等式, 在國內、國外核心刊物上公開發表學術論文60余篇。獨立完成專著《凸函數及其不等式》,該著作利用函數凸性建立了200多個不等式命題,系統地收集和整理了1893年至1998年間國內外期刊上發表的160多個與凸性相關的不等式命題,受到了廣大讀者的一致好評。

袁南橋,副教授,數學與計算機學院教師,中國高等教育學會教育數學專業委員會理事,四川省數學學會會員、四川文理學院數學教育研究室主任。主持和參編了山東省教委“九五”立項教材,中學數學教材教法系列教材。出版專著、教材6部,其中《數學教育學概論》獲得十一五國家級規劃教材。在《數學的實踐與認識》《大學數學》《高等數學研究》等國家級期刊上公開發表學術論文60余篇。

張開成,副教授,數學與計算機學院教師,長期從事計算機教研工作,主持和參與設計制作的《VB程序設計》CAI課件于2007年11月在“第三屆全國高等學校計算機課件評比”中榮獲二等獎。出版《微機原理及應用》、《匯編語言案例教程》等多部教材,撰寫的《分頻式計數型頻率計的測頻誤差分析》、《一個計算各類計數型頻率計測頻誤差的新公式》均在核心刊物上公開發表。

溫宗全,副教授,外國語學院副院長,長期從事大學英語、英語精讀、英語寫作、高級英語等課程教學工作,主編、參編教材三部,發表文章、學術論文多篇。

何桂金,教授,外國語學院教師,長期從事大學英語和英語專業教學及英語語言研究工作。出版了《大學英語語法》、《新英語語法教程》等多部教材。歷年來共發表學術論文30余篇,其中《論英語虛擬語氣動詞的形式及其分類》榮獲重慶市社科優秀獎。

蔣顯菊,教授,外國語學院教師,長期從事英語專業教學工作,主持和參與了基礎教育外語師資素質研究、重慶市高校青年英語教師素質與創新能力研究等多項課題。公開發表《國內英語測試研究:十年回顧與展望》、《高師英語專業課程體系改革與復合型外語人才培養模式》等多篇學術論文。曾榮獲重慶市政府教學成果二等獎。

湯聲平,教授,外國語學院教師,曾任重慶市人大代表,現任重慶師范大學涉外商貿學院外語專業負責人。主持和參與了地方普通高校教學質量評估體系的三維生態模式構建實證研究、高等院校大學英語教改與學改的本體詮釋方法論等多項課題。出版《大學英語拓展教材:大學英語高級寫作教程》、《高等學校公共基礎課程外語教學改革》兩部著作,在國內外重要刊物上公開發表學術論文多篇。曾榮獲“重慶市名師”稱號,重慶市高等教育教學成果二等獎、重慶市外文學會優秀科研成果三等獎。

張金陵,教授,外國語學院教師,主持和參與了中國翻譯教學研究50年回眸,長安文化和中國古代佛經翻譯、視點轉移—翻譯方法研究之一等市級以上科研項目。在國內外重要學術刊物上公開發表論文多篇。出版(譯著)英語名詞研究,商貿英語學習詞典、英語閱讀理解等多篇著作。

高廉平,教授,主要從事川北的語言文化和普通話的研究,并在書法造詣上有一定的審美和藝術感。主持并參與了教育部哲學社會科學九五規劃項目“川北方言調查與研究”等市級以上科研項目多項。并在國內重點期刊上發表過論文十余篇,發表著作和教材《蒼溪方言與普通話(專著)》《普通話測試輔導與訓練》等數篇。多次獲得過重慶、四川教師科研和優秀教師稱號等市級以上獎項。

武增文,副教授,表演藝術學院教師,西南大學音樂學院音樂學“鋼琴演奏與教學研究”方向、藝術學“鋼琴表演”雙方向碩士研究生導師,中國音樂家協會會員、全國鋼琴評委、重慶市鋼琴協會主席、全國社會藝術水平考級高級考官、重慶市高考藝術特長專家考評組成員。多次擔任全國及省內外鋼琴比賽主評委及評委主任,重慶市國家公務員藝術專業評審組組長;多次被文化部、教育部授予全國優秀指導教師獎。寫有專著《鋼琴演奏的科學訓練》,發表論文數十篇且多次獲優秀論文獎,主編《中國鋼琴教程》、《紅色經典鋼琴作品60首》,正式出版發行VCD等。

張平春,副教授,外國語學院教師,1982年畢業于四川外國語大學英語學院;無黨派人士,重慶市知識分子聯誼會會員,英美文學副教授。三十多年來一直從事英語教學工作,先后擔任過英語專業和大學英語的教學工作,也曾任班主任工作。性格開朗隨和,愛好廣泛;工作認真負責,教學方法靈活多樣,注重學生思想素質的培養和學習方法的培養,注重基礎。熱愛學生,喜歡和學生打交道,其教學方法和效果均得到所教學生的歡迎和認可。

程婭,副教授,外國語學院教師,1983年畢業于四川師范大學外語學院英語專業。在教學中,主要采取在突出以學生為中心的前提下,強調以寫促讀, 以寫促說,啟發式教學法、模擬訓練等教學方法進行教學,取得較好的教學效果。尤其是在大學英語四、六級通過率上多次取得較好成績.在教學過程中注意與學生實施互動,調動學生學習積極性.在英語語言文化背景的基礎上,培養學生的創造性思維和應用英語的能力,尤其是說,寫,聽,讀和譯各方面的能力。

王忠勇,教授,外國語學院教師,九三學社市委委員 。歷任教于西師中文系、重師外語系、重師文學院,主授西方文學、西方文論、當代西方文藝批評、西方美學史等課程。重慶市優秀教師。先后獲重慶師范大學教學成果獎(中年組)第一名、優秀教學成果特等獎三次,優秀教學獎多項,是外語系、中文系公認的好教師。曾創下校級公選課連續三屆六百多學生的記錄,網上評教以來,公認為全校最受學生歡迎的老師。記有專著、譯著、辭書及編著十二部,論文二十余篇。主持省部級科研項目兩項,主研省部級科研項目兩項。獲省部級哲社獎兩項。

馮麗穎,副教授,外國語學院教師,碩士生導師,畢業于重慶師范學院外語系(現重慶師范大學外國語學院)。80年代在川外完成兩年期研究生進修,后又以訪問學者身份赴加拿大滑鐵盧大學進修講學。1978—2012年在重師外語學院任教“高級英語”,2000年起兼任研究生課程,2008年起擔任碩士生導師。學術成果方面:近年主持完成省部級課題兩項,重師大校內課題一項,發表學術論文多篇,含核心期刊3篇。

余立新,教授,文學與新聞學院教師,碩士生導師。長期從事語文教學法及美育的教學與研究工作,擔任語文課程與教學論、中小學語文教學技能訓練、九年義務新課程標準解讀等多門本科課程的教學。主持和主研《中學語文教學審美化與高師教學法課程之關系的實驗研究》、《中學語文課程標準實施過程測評系統研究》、《中小學學科學學習策略研究》、《學校美育系統與美育心理發展的實驗研究》、《教師課堂執教行為評價系統研究》、《美育心理學科體系研究》等國家和省部級及校級課題,出版專著和教材15部。

JohnFifueiredo ,外教,加拿大籍,加拿大約克大學教育學博士并取得了TESL證書。曾在多個國家任教,2013—2014學年在重慶大學任教并擔任外教組組長。

JamesYee ,外教,美籍華人,美國國立大學工商管理碩士,并取得了TEFL證書。他在商務領域和計算機領域有較深的造詣,曾在多個知名企業擔任要職,并多次受美國大學邀請到校交流。

ChelseaHernandez,外教,美國籍,畢業于美國中北大學藝術專業。曾在土耳其、中國武漢、中國湖北、中國西安和中國陜西等地任教,精通英語、西班牙語和土耳其語。

WendyMeyering ,外教,美國籍,畢業于美國中北大學藝術專業畢業,獲得了TEFL證書,并在土耳其教過英語,精通英語、西班牙語和土耳其語。

Scott Patrick Hand ,外教,美國籍,畢業于阿巴拉契亞州立大學,并取得公共科學、廣告學和西班牙語學士學位。Scott Hand曾任Ruby Tuesday 餐廳經理,沃爾瑪集團擔任技術指導。2000年曾在西安財經大學學習,2003年8月—2004年7月曾在云南大學學習漢語,2009年10月—2011年6月曾在云南昭通師范大學學習語言課程。他長期居住在中國,精通漢語、西班牙語。2011年7月擔任重慶師范大學涉外商貿學院暑期卓越青年培養夏令營志愿者,并于9月開始至今擔任重慶師范大學涉外商貿學院英語口語教師。

BrittanyBeckham ,外教,美國籍,畢業于美國南查爾斯頓大學美國歷史專業。她曾在我校任教一年,深得學生的喜愛,后來回美國進修,并再次回我校任教。

Christopher Opiela ,外教,美國籍,畢業于美國巴克內爾大學。在大學期間曾獲得多項校級榮譽。曾擔任冰與火雜志社編輯,并出版多部作品。同時他還在學校擔任助理教師。

KellyOpiela ,外教,美國籍,畢業于美國塞達維爾大學藝術專業,從2010年至今,一直在美國任教,有著豐富的英語教學經驗。


學生人數

學生人數
目前學校全日制普通本、專科在校學生人數19000余人。

 

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